Պատմություն․ Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք 8-րդ դասարան, դաս 16

Առաջին համաշխարհային պատերզամի ռազմական դաշինքներ. Անտանտ կանաչով, Կենտրոնական ուժեր դարչնագույն

Առաջին համաշխարհային պատերազմ

Պատմություն․ Հետազոտական աշխատանք

The first World War

Առաջին Համաշխարհային պատերազմ

On July 28th 1914 began the outbreak of the First World War․

1914թ․ հուլիսի 28-ին սկսվեց Առաջին Համաշխարհային պատերազմը։

Why did it start?

Ի՞նչ պատճառով այն սկսվեց

Պատմություն․ Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք 8-րդ դասարան, դաս 15

Միջազգային հարաբերությունները 19-րդ դարի վերջ-20-րդ դարի սկիզբին:

Հայաստանը և հայ ժողովուրդը առաջին աշխարհամարտի տարիներին:Համաշխարհային պատերազմի Կովկասյան ճակատը։

Նկարագրել միջազգային հարաբերությունները 19-րդ դարի վերջ-20-րդ դարի սկիզբին:

19-րդ դարի վերջին և 20-րդ դարի սկիզբին աշխարհի բոլոր մասերի միջև ստեղծվեցին տնտեսական զանազան կապեր, ձևավորվեց համաշխարհային շուկան: Խաղաղության կողմնակիցներին անվանում էին պացիֆիստներ: Պացիֆիստները համոզված էին, որ խաղաղությունն այլընտրանք չունի և, որ բոլոր հակամարտությունները պետք է լուծել բանակցությունների միջոցով: 1863 թ. ստեղծվեց Կարմիր խաչի միջազգային ընկերությունը: Այն խնդիր ուներ օգնելու պատերազմների և բնական աղետների ժամանակ տուժածներին:

Պատմություն․ Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք 8-րդ դասարան, դաս 14

Առաջին խումբ/ նրանք ովքեր վերլուծում են հոդվածը/

Նախատեսվում է հանդիպում-քննարկում պատմական գիտությունների դոկտոր Հարություն Մարությանի հետ: Թեման` «Զոհի բարդույթի հաղթահարման ուղիները»

Օտտօ ֆոն Բիսմարկ

Օտտո ֆոն Բիսմարկը ծնվել է 1815 թվականի ապրիլի 1-ին Բրանդենբուրգյան պրովինցիայում (ներկայում՝ Սաքսոնիա-Անհալտ)՝ մանր ազնվականների ընտանիքում։ 1822-1827 թթ. Օտտոն սովորել է Պլամանի դպրոցում, որտեղ հատուկ ուշադրություն էր դարձվում սովորողների ֆիզիկական դաստիարակությանը։

12 տարեկան հասակում նա թողեց Պլամանի դպրոցը, բայց շարունակեց մնալ Բեռլինում՝ հաճախելով Ֆրիդրիխ Մեծի անվան գիմնազիան: Երբ լրացավ Օտտոյի 15 տարին, նա տեղափոխվեց «Մոխրագույն վանքի մոտ» գիմնազիա:Գիմնազիան ավարտելուց հետո նա սկսում է սովորել Գեորգ Ավգուստի համալսարան (Գյոտինգեն): Բեռլինի Նոր մայրաքաղաքային համալսարանում դիսերտացիա է պաշտպանել քաղաքական տնտեսության և փիլիսոփայության թեմայով:1862թ.-ին Բիսմարկին նշանակում են կառավարության ղեկավար, և սկսվում է Բիսմարկ կանցլերի դարաշրջանը: 1888թ. մահանում է Վիլհելմ 1-ինը, որից անմիջապես հետո մահանում է Ֆրիդրիխ 3-րդը, իսկ Վիլհելմ 2-րդ կայսեր հետ հակամարտությունը հանգեցնում է Բիսմարկի պաշտոնաթող լինելուն (1890թ.-ի մարտի 20-ին):Մնացած կյանքը Բիսմարկն անցկացնում է Համբուրգի մոտ գտնվող Ֆրիդրիխսրուի իր կալվածքում՝ հազվադեպ դուրս գալով այնտեղից: Հենց այնտեղ էլ նա վախճանվում է 1898թ.-ի հուլիսի 30-ին:

Պատմություն․ Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք 8-րդ դասարան, դաս 13

Սուն Յաթ Սենի դամբարանը

Ճապոնիայի, Չինաստանի արդիականացման գործընթացը

Համեմատել Մուցուխիտոյին և Սուն Յաթ Սենին. որպես անհատ, իրենց գործունեությունը, բնութագրել ժամանակաշրջանը/ գրել հետազոտական աշխատանք՝ օգտագործելով օտարալեզու աղբյուրները//

Մուցուխիտոն 15 տարեկանում հռչակվում է Ճապոնիայի կայսր: Նա մայրաքաղաք դարձրեց Տոկիոն։ Նա զարգացրեց երկիրը։ Նրա օրոք երկիրը ծաղկում ապրեց։ Սուն Յաթ Սենին չին նշանավոր հեղափոխական է։ Նա պայքարել է Ցին արքայատոհմի տապալման համար։

Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք 8-րդ դասարան, դաս 12

Օսմանյան կայսրության և Իրանի արդիականացման փորձերը

Ներկայացնել Օսմանյան կայսրությունում   18-րդ դարի երկրորդ կեսից մինչև 20-րդ դարի սկզբում տեղի ունեցող իրադարձությունների ժամանակագրությունը, ամփոփել տեղի ունեցած փոփոխությունները 10 նախադասությամբ:/Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 49-51,էջ 119-122/:

Պատմություն։ Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք 8-րդ դասարան, դաս 11

Ազգային պետությունների առաջացումը  Բալկանյան թերակղզում

Ընտրել Բալկանյան թերակղզում գտնվող որևէ պետություն, նկարագրել առաջացման գործընթացը նոր դարերում, համադրել  արդի, գործող պետության հետ:

Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք , 8-րդ դասարան, դաս 10

 

Գերմանիայի և Իտալիայի վերամիավորումները:

Նկարագրել , համեմատել Գերմանիայի, Իտալիայի միավորման գործընթացներն ու արդյունքները։

Գերմանիան Պրուսական թագավորության շնորհիվ մեծ զարգացում ապրեց: Նրանք պարտության մատնեցին և՛ Ավստրային, և՛ Ֆրասիային։ 1871թ․ Փարիզից ոչ հեռու գտնվող Վերսալի դղյակում հանդիսությամբ հռչակվեց Գերմանիայի պետության ստեղծումը։ Նրանք զարգացած էին տնտեսությամբ, գիտությամբ։ Իսկ 1913թ․ այն աշխարհում դարձավ երկրորդ ամենազարգացած պետությունը, ԱՄՆ-ից հետո։

Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք, 8-րդ դասարան, դաս 9

Կ.Մարքսի զրույցը բանվորների հետ

Զանգվածային հասարակական շարժումները

Տալ «ժողովրդավարություն » հասկացության բացատրությունը: Ժողովրդավարության դերը 19-րդ դարի երկրորդ կեսից 20-րդ դարի սկզբին եվրոպական հասարակությունում:

Ժողովրդավարությունը երկարատև ու բարդ գործընթաց է։ 19-րդ դարի երկրորդ կեսին 20-րդ դարի սկզբին այն նպատակաուղղված էր ընտրության իրավունքի ընդլայնմանը։

Արհմիությունների կազմավորման պատմությունը Եվրոպայում, Հայաստանում, նրանց դերը 19-րդ դարի երկրորդ կեսից  20-րդ դարի սկզբին և ժամանակակից աշխարհում:

Արհմիրությունները միավորում էին աշխատավորներին ըստ մասնագիտությունների։ Նրանք պայքարում էին կենցաղային, աշխատանքային, հասարակական պայմանների բարելավման համար։ 20-րդ դարի սկզբին արդեն կային միլիոնավոր անդամներ ունեցող արհմիություններ։